Para dormir a los más pequeños

Para dormir a una elefante

Para dormir a un elefante,
se necesita un chupete gigante
un sonajero de coco
y saber cantar un poco.

Estribillo:
Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante.
para dormir, para dormir, para dormir a un elefante.

Si se despierta de noche,
sácalo a pasear en coche.
Si se despierta de madrugada,
acomódale bien la almohada.

Estribillo:
Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante.

Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante.

Vamos a la cama

Un recado de parte de la tele…
ya va siendo hora de que los peques
nos vayamos a la cama, ale.

Vamos a la cama, que hay que descansar
para que mañana podamos madrugar.

Vamos a la cama, que hay que descansar
para que mañana podamos madrugar.

Vamos a la cama, que hay que descansar
para que mañana podamos madrugar

Vamos a la cama, que hay que descansar
para que mañana podamos madrugar.

El besito de las buenas noches

Y ahora el besito de las buenas noches,
y a la camita, a la camita…

Estribillo:
Hasta mañana, si dios quiere, que descanses bien
Llegó la hora de acostarse y de soñar también,
Porque mañana será otro día,
Hay que vivirlo con alegría.

Hasta mañana, si dios quiere, que descanses bien
llegó la hora de acostarse y de soñar también,
porque mañana será otro día,
hay que vivirlo con alegría.

Todas las horas del día, hay que pasarlas muy bien,
a la mañana a la escuela, para estudiar y aprender.
Y cuando llega la tarde, jugar o ver la tele,
luego cenar en familia y el buenas noches porque el día ya se fue.

Estribillo (bis)

Antes de ir a la cama, no hay que olvidarse también
de cepillarse los dientes y del besito después.
Pedir a dios por los niños y por la gente con fe,
por este mundo travieso, que se olvido de querer.

Estribillo (bis)

Contando ovejas

Si en la cuna tu estás
y no te puedes dormir
yo te voy a decir
lo que tu vas a hacer
imagina que tu cuna
esta en un verde prado
ovejas contaras y muy pronto dormirás.
Resulta sin fallar ya lo verás
ellas te arrullaran,
una esta muy inquieta ya,
otra esta por brincar,
otra se cayo,
la de atrás vio y se rió....

Canción para dormir

Entra sueñito por los ojitos,
hoy el sueño no quiere venir.
Cierra tus ojos muy despacito,
mi amigo el sueño te viene a dormir.
Acariciando entre tus cejas,
polvo de estrellas te empieza a cubrir.
Cierra los ojos muy despacito
al fin mi amigo te pudo dormir.

Mamá te cantaba

Mamá te cantaba
la nana más bella
naciste de noche
como las estrellas.
Te quiero mi niño
mi dulce lucero,
tú eres la estrellita
más linda del cielo.

Dulces sueños

Nana duerme hasta mañana...
nana duerme junto a mi....
sueña nana duerme y sueña
nana duerme hasta mañana
nana… duerme junto a mi.
Sueña nana duerme y sueñ
asi duermes tranquilo
tu sueño será mas dulce y
profundo, azul como el mar
nana duerme hasta mañana
nana duerme junto a mi
sueña, nana duerme y sueña...

Canción para dormir a una muñeca

Muñeca chiquitita... granito de café
si me pides la vida, la vida te daré

trayendo de la luna, tajadas de melón

para que se te endulce de luna el corazón.

El canto que te canto para hacerte dormir

mientras te estoy cantando me va durmiendo a mi,

porque también yo tengo de niña el corazón

como tu muñequita entrañas de algodón.

Negrita chiquitita, con alma de papel

si cierras tus ojitos en sombras quedaré

y entonces dos estrellas tus ojitos serán

que desde el cielo lejos mirándome estarán.

Para dormir

Ya se duerme el niño...

bajo su ventana,

dos pícaros grillos

cantan una nana.
A la linda nana

ya se está durmiendo...

que ruede la luna

que lo haga en silencio.
A la linda nana

de ojitos cerrados,

el sueño más lindo

se arropó a su lado.
A la linda nana

que ya se durmió,

la última estrella

recién se prendió.

Nana del elefante

Nana del elefante,

nana chiquita...

sueña que tiene alas

suaves...finitas...

Que juega entre las nubes

cruzando el cielo,

que juega a la escondida

con los luceros.

Nana del elefante

que está durmiendo...

como sueña que vuela

duerme sonriendo.

A dormir va la rosa

A dormir va la rosa

de los rosales;

a dormir va mi niño

porque ya es tarde.

Mi niño se va a dormir

con los ojitos cerrados,

como duermen los jilgueros

encima de los tejados.

Este niño tiene sueño,

muy pronto se va a dormir;

tiene un ojito cerrado

y otro no lo puede abrir.

Los sapitos de la noche

Los sapitos de la noche

no se esconden en la almohada,

y no asustan al bebé, claro que no.

Viajan en trenes, son mis amigos,

y no llaman por teléfono al jardín.

Los sapitos de la noche

no se esconden en la almohada,

y no asustan al bebé, claro que no.

Son bien azules, juegan al fútbol

y tienen mucha mucha lana por ahí.

Los sapitos de la noche

no se esconden en la almohada,

y no asustan al bebé, claro que no.

Se sacan fotos, casi no roncan,

y no se comen lo que era para mí.

Los sapitos de la noche

no se esconden en la almohada,

y no asustan al bebé, claro que no.

Venden tubitos. No abren el refri.

Y en su lugar de los juguetes tienen mil

Los sapitos de la noche

no se esconden en la almohada,

y no asustan al bebé, claro que no.

CDs para los más pequeños

Bueno aquí os dejo algunas de las portadas de Cds para niños que he encontrado y son muy interesantes. Todos ellos traen canciones infantiles que harán enriquecer el conociemiento de nuestros niños y niñas y sobre todo la diversión que en ellas se esconde.

Tipos de canciones infantiles

Aunque ya hemos nombrado numerosos tipos de canciones infantiles, vamos a nombrar una clasificación para saber cuales son las principales y para que son utilizadas:

• Canciones para ser dramatizadas: son composiciones acompañadas de una mínima acción que, en unos casos, se representa y que, en otros, se mima solamente. Ejemplo:

Yo tengo una mano la hago bailar,

la cierro, la abro, la vuelvo a su lugar.

• Canciones para jugar a las prendas: se designara cierta tarea que será penalizada con quitarse una prenda si no se realiza. Ejemplo:

Antón, Antón,
Antón pirulero,
cada cual,
cada cual,
que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda,
antón antón....

• Canciones de corro: Se realizan en corro, mientras se hace otra acción a la vez. Normalmente, acompañan a algún juego. Hay de diversos tipos: las que se juegan en circulo con todos dados de las manos; las que se juegan sentados y alguno esconde un objeto detrás de otro, produciéndose un perseguimiento entre ambos; y las que se juegan contando y eliminando los juegos de los participantes. Ejemplo:

El patio de mi casa
no es particular,
cuando llueve se moja
como los demás.

Agáchate
y vuélvete a agachar,
que las agachaditas
no saben bailar.

H, I, J, K,
L, M, N, A,
que si tú no me quieres,
otro amante me querrá.
Chocolate, molinillo
corre, corre, que te pillo.
A estirar, a estirar,
que el demonio va a pasar.

• Canciones de excursión: Se cantan mientras se realiza algún viaje o paseo. Ejemplo:

(Miguel) robó pan en la casa de San Juan

¿Quien yo? Si tu

Yo no fui, ¿entonces quién?

Fue.... (Paula)

• Canciones de pasillo o pared: Se cantan mientras alguien danza entre dos filas de niñas y niños, dispuestas formando un pasillo o pared, que tocan palmas. Ejemplo:

Al pasar por el cuartel
se me cayó un botón
y vino el coronel
a pegarme un pisotón.
¡Qué pisotón me dio
el cacho de animal
que estuve siete días
sin poderme levantar!

• Canciones para jugar a la comba: Son utilizadas para acompañar el juego de saltar a la comba. Ejemplo:

El cocherito leré
me dijo anoche leré
que si quería leré
montar en coche leré,
y yo le dije leré:
«no quiero coche, leré,
que me mareo leré
montando en coche».

• Canciones para jugar el elástico: Acompañan al juego del elástico. Ejemplo:

Pisotón, pisotera,
uno, dos, tres y cuatro.
Pisotón, pisotera
y me salgo.

• Canciones con palmas: Son las que se cantan cuando se juegan al juego de las palmitas. Ejemplo:

Don Federico perdió si cartera / para casarse con una costurera

La costurera perdió su dedal / para casarse con un general

El general perdió su espada / para casarse con una bella dama

La bella dama perdió su abanico / para casarse con Don Federico.

• Canciones de rifa: Se utilizan para echar a suertes cualquier cosa o a la persona a la que le toca algo. Ejemplo:

En la casa de Pinocho
sólo cuentan hasta ocho.
Uno, dos, tres, cuatro,
cinco seis, siete y ocho.

• Canciones de cura: se utilizan para aliviar el daño que se ha hecho un/a niño/a. Ejemplo:

Sana, sana,
culito de rana;
si no sanas hoy,
sanarás mañana.

Como hemos visto, la mayoría de las canciones, acompañan algún juego o alguna acción, esto hace que sea más divertido, es por lo que podemos observar el sentido lúdico de las canciones.

¡Canciones con gestos para bailar!

Patos, pollos y gallinas van
corriendo por el gallinero están
perseguidos bárbaramente
por el patrón, o, o , on,
por el patrón, o, o, on.

En una montaña...

En una montaña
al pie de un bosque negro
vivía un cawboy
que se llamaba Pedro.

Tenía un caballo
dormía en un establo
mientras se tomaba
de repente un té.

Pero había un indio
que era muy muy listo
subió por el tejado
y se llevo al caballo.

Canciones para viajar

Un bombero

Un bombero, un bombero
tilin tilin tilero, tilin tilin tilero
se paseaba por su cama (bis)
persiguiendo a su pijama (bis)
a la guaguaguaguachichi
a la chichichichiguagua
calzoncillos a durillos y
camisetas a pesetas
que lo repita! que lo repita!
Marina!

La vaca lechera

Tengo una vaca lechera,
no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
ay! que vaca tan salada,
Tolón , tolón, tolón , tolón.
Un cencerro le he comprado
Y a mi vaca le ha gustado
Se pasea por el prado
Mata moscas con el rabo
Tolón, tolón Tolón, tolón
Qué felices viviremos
Cuando vuelvas a mi lado
Con sus quesos, con tus besos
Los tres juntos ¡qué ilusión!


El coche de papa

En el coche de papá
vamos todos a viajar
en un coche feo
pipipi
vamos de paseo
pipipi
pero no importa
pipipi
porque llevo torta
pipipi


Una sardina

Una sardina (BIS)
y uuun gatoo (BIS)
se apostaron (BIS)
meterse en un zapato (BIS)
a la chichichichiguagua
a la guaguaguaguachichi
que looo repita (BIS)
Pedro!

Pedro robó pan

Pedro robó pan
en la casa de San Juan
¿Quién yo?
Si tu!
yo no fui
¿Entonces quién?
fue...María
María robó pan.....

Veo Veo

veo veo
¿qué ves?
una cosita
¿qué cosita es?
empieza por la ...A
que será que será que será

VILLANCICOS

Villancicos para una noche de Navidad entre amigos y familiares.

El villancico, como indica su propio nombre, es la canción de villa. La que servía para registrar la vida cotidiana de los pueblos. Según algunos historiadores, el villancico surgió por el siglo XIII, siendo difundido en España en los siglos XV/XVI, y en Latinoamérica desde el siglo XVII.
En sus inicios fue una forma poética española, y significa canción de la villa o canción campesina ya que, al parecer, fue un canto rústico de villanos o aldeanos en sus fiestas, con estructura musical sencilla y que lo usaban como registro de los principales hechos de una comarca. A lo largo de su historia, el villancico ha sufrido muchas transformaciones, hasta que en el siglo XIX su nombre ha quedado exclusivamente para denominar a los cantos que aluden al misterio de la Navidad.

Los villancicos son las canciones de la Navidad

El villancico no solo se consolidó como género, sino que se convirtió en el arquetipo de la "canción de Navidad". Su temática se concentra hacia la fiesta de Navidad y todos sus personajes (El niño, la Virgen María y San José, los Reyes Magos, los pastores, etc). En razón de la importancia y de la tradición que rodean las fiestas de Navidad, e seleccionado algunos villancicos para que todos los niños, junto a sus padres, abuelos,.... puedan cantar en esas fiestas de Navidad. Aquí tenéis las letras de los villancicos más conocidos. ¡ A disfrutar!

Samba de la Gamba

Erase una vez una gamba
una gamba muy sandunguera
que bailaba siempre la samba
a la sombra de una palmera.

Erase una vez otra gamba
a la sombra de un cocotero.
Esa no bailaba la samba
le gustaba el porompompero.

Erase una vez un cangrejo
que bailaba el aserejé
y por culpa de tanta pata
se formaba un pitote
y lo bailaba al revés.

Canciones de comba

Al cocherito leré.

El cocherito leré
me dijo anoche leré
que si quería leré
montar en coche leré,
y yo le dije leré:
«no quiero coche, leré,
que me mareo leré
montando en coche leré».

Al pasar la barca.

Al pasar la barca
me dijo el barquero:
Las niñas bonitas
no pagan dinero.

Yo no soy bonita
ni lo quiero ser.
Al pasar la barca
le dije otra vez.

Cuando venga el cartero.

Cuando venga el cartero,
¿ qué carta traerá ?
Traiga la que traiga,
se recibirá.
¡Tan, tan!
¿ Quién es ?
El cartero.
¿ Cuántas cartas ?
¿ Dos, una o cero ?.

Saltos.

A la una, la vacuna,
mi marido, esta en la cuna,
y le duele la vacuna,
y le doy el biberón, pin, pon.
Tres saltos siguiendo comba.
Una, dos y tres,
pluma, tintero y papel,
para escribir una carta,
a mi querido Miguel,
que se ha marchado esta tarde,
en el correo de las tres.
Una que dos, que tres y que tres.

Un, dos, María Tacón,
taconeando,
piso un ratón,
les sacó las tripas,
y se las comió.



Rey, rey.
Rey, rey,
¿Cuántos añitos viviré?
Yo soy pequeñita, y no lo sé.



Quisiera saber.

Quisiera saber quien es mi novio:
Pepe, Luis o Juan Antonio.
Ni Pepe, ni Luis, ni Juan Antonio.
Quisiera saber que día me caso:
Lunes, martes... o domingo.
Ni lunes, ni martes,... ni domingo.
Quisiera saber que mes me caso:
Enero, Febrero,... Diciembre.
Ni Enero, ni Febrero.... ni Diciembre.



Al remolichón.

Al remolichón,

que de cuantas son,

que de veintiuna,

que se salga una;

que de veintidós,

que se salgan dos;

que de veintitrés,

que se salgan tres...

Debajo de un puente.

Debajo de un puente

había una serpiente

con ojos de cristal

para ir al hospital.

¿Quiere usted salir?

Sal y pimienta.

Sal y pimienta,

pimienta y sal,

en la cocina de San Juan

colección uno,

colección dos...

Pareja por pareja.

Pareja por pareja,

esto no puede ser ,

lo que repite el hombre

lo repite la mujer.

Osito.

Osito date media vuelta,

osito vuelvetela a dar.

Osito toca el suelo,

osito vuelvelo a tocar.

etc.

canción de "Pin Pon"

Planeta pequeñito

Ahí va la canción que hemos aprendido en pedagogía musical:

Se cuenta de un planeta tan pequeño
que solo había un gato y un ratón,
un árbol y una casa con su dueño,
y un rey que se llamaba Gordinflón.

El gato y el ratón se peleaban,
el rey ponía paz con su bastón,
el hombre de la casa se enfadaba,
gritándoles al gato y al ratón.

ESTRIBILLO:
Quiero dormir,
dejar de pelear,
mirad que vuestro rey,
os puede castigar.

Y Gordinflon
reía sin parar,
sentado bajo el árbol
sin querer mirar.

Se cuenta de un planeta tan pequeño,
que sólo se podía caminar,
echando dos pasitos para "alante"
y otros dos pasitos para atrás.

Como eran tan poquitos habitantes,
el rey, el hombre, el gato y el ratón,
pensaron que podían ser felices
cantando todos juntos su canción.

Estimulación musical de niños y bebés

La iniciación musical empieza en la propia casa del niño. Los padres pueden introducirle en los placeres del ritmo y los sonidos. A los bebés y niños en sus primeros pasos les gusta mucho bailar y dar palmas. Los bebés se serenan si se les canta o si le tararea canciones con suavidad.

Tengamos o no-sentido musical, parece ser que hay en nosotros una especie de instinto que encaja con la propia capacidad del bebé para responder a los sonidos y a los movimientos. Es divertido investigar qué clase de música le gustan a tu hijo. Escoge un momento en el que esté despierto, atento y mirándote admirado. Selecciona distintos tipos de música, desde clásica hasta rock, y observa sus reacciones. Al niño le agradará seguramente la música suave y fluida con una melodía definida; sin embargo, a medida que se haga mayor, seguramente preferirá canciones con altibajos, con un buen ritmo, bien marcado. Te darás cuenta de que los diversos tipos de música le atraerán en épocas diferentes.

En cuanto tu hijo sea capaz de fijarse y concentrarse en tu cara durante algo más que unos pocos segundos, a partir de las seis a siete semanas, atrae su atención entonándole canciones y ritmos; haz también la mímica. A los bebés y a los niños que comienzan a caminar, hasta que tienen edad de ir al colegio, les encanta. Prueba con las que te son familiares de tu infancia. A medida que tu bebé crezca intentará cantar contigo. Se mostrará emocionado cuando repita una o dos palabras y dé palmadas con sus manitos o se ponga de puntillas.

La Gallina Turuleca

La educación musical temprana

Con este termino nos referimos a niños y niñas de 2 a 5 años, que tiene como objetivo el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales, y psicomotoras del niño y niña, que permitan posteriormente la elección de un instrumento, según sus preferencias y aptitudes. La música debe ser tratada como un juego de sonidos y expresiones corporales, a través de los movimientos, la sensibilización motriz, visual y auditiva, y el contacto con las fuentes musicales. De una forma general, se trabaja con:

• El desarrollo de la voz, su lenguaje y canto.
  
• El contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos, objetos e instrumentos.
  
• El reconocimiento y la representación cuanto a la duración, intensidad, altura, timbre, etc., del sonido.
  
• El desarrollo de la percepción auditiva y del pensamiento musical.
  
• La utilización del movimiento como medio de expresión y sensibilización motriz, visual y auditiva, para conocer el propio cuerpo, desarrollar el sentido rítmico y fomentar las relaciones sociales.

canciones en educación infantil

"MIS CANCIONES" EN EDUCACIÓN INFANTIL.

El periodo de educación infantil es ante todo, desde el punto de vista educativo, plenamente receptivo por lo que debemos aprovechar todas las posibilidades para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje.
La educación musical, en la etapa infantil, se sitúa dentro del área de Comunicación y Representación. Con la música se pretende que el niño y la niña disfruten de la actividad a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación. Al mismo tiempo irá conociendo, por medio de la música, las manifestaciones culturales y tradiciones de su entorno.
El material que adjuntamos pretende ser algo más que "un cancionero". Es el medio de poner al niño/a en actitud receptiva ante la expresión musical y sobre todo es una buen recurso para permanecer un tiempo junto con nuestros hijos e hijas compartiendo con ellos una actividad que les entusiasma. El material que adjuntamos pretende ser algo más que "un cancionero". Es el medio de poner al niño/a en actitud receptiva ante la expresión musical y sobre todo es una buen recurso para permanecer un tiempo junto con nuestros hijos e hijas compartiendo con ellos una actividad que les entusiasma.
No sólo porque les guste creemos conveniente trabajar en la escuela y en casa la expresión musical, los objetivos que se pretende con ello son mucho más amplios y coherentes con una educación integral del niño y la niña.

Cenicienta

Pocahontas

Más canciones para bebés

Las canciones para bebes, deben ser dulces, y transmitir al bebé, tranquilidad, armonía y mucha paz.

Es posible que gracias, a estas canciones tu bebé, logre por ejemplo: descansar mejor, ya que las canciones para bebes, suelen ser cantadas a la hora de dormir, en general.


Pajarito que cantas.

Pajarito que cantas
en la laguna,
no despiertes al niño
que esta en la cuna.
Ea...ea...ea.
La cuna de mi niño
se mece sola,
como en el campo verde
las amapolas.
Ea..ea..ea.


Arroró.

Todo pajarito
duerme sin temor
y sus ventanitas
ya la noche abrió.

Arroró mi niño,
que te canto yo. (bis)

Arroró mi niño,
que ya se durmió.


Señor elefante.

Caramba, caramba señor elefante
me acerco confiado,
le tiro galletas.
Da un resoplido, tan resoplón
que me llena de tierra
de pies a cabeza.
¡Que dirá mamá,
que dirá papá!
Caramba, caramba señor elefante
eso no se hace, eso no se hace.

Iniciación musical infantil de niños y bebés en la música

La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz. La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y a ampliar su mundo de relaciones. La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e insertados en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.

Los beneficios de la música en los niños

La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida. La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria. Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.

Canciones para jugar

CANCIÓN PARA JUGAR A LAS PRENDAS

Antón, Antón,

Antón pirulero,

cada cual,

cada cual,

que atienda a su juego

y el que no lo atienda

pagará una prenda,

antón antón...


CANCIÓN DE CORRO

A la zapatilla por detrás,

tris-trás,

ni la ves ni la verás,

tris-trás.

Mirad p´arriba,

que caen judías.

Mirad p´abajo,

que caen garbanzos.

¡A estirar, a estirar,

que el demonio va a pasar!

Al corro de la patata
comeremos ensalada,
naranjitas y limones,

como comen los señores.

A los pies, a los pies,

sentadita me quedé

en la silla del marqués.

Al levantar una lancha

una jardinera vi.

—De las flores que tú llevas,

dime cuál es la mejor,

dime cuál es la mejor.

—La mejor es una rosa

que se viste de color,

del color que se la antoja

y verde tiene la hoja,

y verde tiene la hoja.

Tres hojitas tiene verdes

y las demás encarnadas,

por eso a ti te escojo

por ser la más resalada,
por ser la más resalada.

Canciones de nana

Las nanas son canciones de cuna, utilizadas para dormir a los bebés. Están reservadas desde el nacimiento hasta aqullos en que empieza a ser capaz de expresarse oralmente ocn cierta autonomía, aunque, niños y , sobretodo las niñas, más mayores jugarán a dormir a sus muñecos cantandoles nanas. Por ello, en ellas, no so lo es importante lo que se dice si no también la forma de decirlo. Algunos ejemplos son:


A la nanita nana, nanita ea, nanita ea,
mi Jesús tiene sueño, bendito sea, bendito sea.

Fuentecilla que corres clara y sonora
ruiseñor q'en en la selva cantando lloras
callad mientras la cuna se balancea
a la nanita nana, nanita ea.

Manojito de rosas y de alelíes
¿qué es lo que estás soñando que te sonríes?
Cuáles son tus sueños, dilo alma mía más,
¿qué es lo que murmuras? Eucaristía.

Pajaritos y fuentes, auras y brisas
respetad ese sueño y esas sonrisas
callad mientras la cuna se balancea
que el niño está soñando, bendito sea.

A La Nanita Nana

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Duérmete niño,
duérmete ya,
que si no vendrá el coco
y te comerá.

Duérmete, mi niño,
que se hace de noche,
y van los angelitos
a pasear en coche.

Duérmete mi niño,
yo te dormiré,
con las campanitas
de San José.

Duérmte niño,
duérmete ya,
que me duelen las piernas
de tanto bailar.

Duérmete mi niño,
duérmete mi sol,
duérmete pedazo
de mi corazón.

Duérmete mi niño
que viene el coco,
y se lleva a los niños
que duermen poco.

Duérmete niño en la cuna;
mira que viene la mora,
preguntando por la casa
del niño que llora.